Entre el 25 y 29 de noviembre de este, la Fundación Henry Dunant América Latina, desarrolló su semana presencial del Diplomado Derechos Humanos, Pueblos Indígenas y Políticas Públicas en América Latina y El Caribe, al que asistieron alumnos/as provenientes de Estados Unidos, Chile y Ecuador.
El objetivo de la semana presencial fue entregar herramientas teóricas e instrumentales para instalar el enfoque de derechos en las esferas políticas y administrativas de diseño e implementación de políticas públicas.
Entre el 25 y 29 de noviembre de este, la Fundación Henry Dunant América Latina, desarrolló su semana presencial del Diplomado Derechos Humanos, Pueblos Indígenas y Políticas Públicas en América Latina y El Caribe, al que asistieron alumnos/as provenientes de Estados Unidos, Chile y Ecuador.
El objetivo de la semana presencial fue entregar herramientas teóricas e instrumentales para instalar el enfoque de derechos en las esferas políticas y administrativas de diseño e implementación de políticas públicas.
Sobre las expectativas que genera el diplomado, la información recibida y con qué se van, conversamos con María Cecilia Jaramillo de la Fundación Equitas, nos contó que «el pool de diplomado que imparte la Fundación Henry Dunant es interesante, además de su prestigio internacional…me dieron tan buenas referencias y abordaba tres temas monumentales como las políticas públicas, derechos humanos y pueblos indígenas, lo que era unir tres océanos».
«Me pareció que el diplomado fue una experiencia de aprendizaje comprimida, pero no ausente de vitalidad», dice María Cecilia Jaramillo.
Por su parte, Mayra Tirira del Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos de Ecuador comento que en su país no había encontrado una oferta académica que tuviera el tema de los pueblos indígenas, más bien había cursos abiertos, no diplomados de especialización. «Me pareció que en Chile tendría una buena formación académica, sus temas y los textos de lectura son de muy buena calidad».
«Al terminar la semana presencial en Chile, me voy con un montón de temas de derechos colectivos y como es la temática, me voy con muchas más dudas que certezas, pero creo que de eso se trata porque no está nada dicho. Hay muchas cosas por hacer, pero cómo depende de cada uno», puntualiza la abogada ecuatoriana.
Manuel Cheuquelaf, de la CONADI en Osorno, relata que su mayor interés, más allá del tema indígena, es la gestión pública. «Me voy con una alegría tremenda y no sólo por el grupo de participantes, sino por la calidad de las y los docentes. También me voy con el compromiso de replicar los conocimientos, tomar iniciativas a través del servicio público y/o una gestión más privada».
Entre los docentes que participaron en la semana presencial del Diplomado Derechos Humanos, Pueblos Indígenas y Políticas Públicas en América Latina y El Caribe, estuvieron José Bengoa Rector de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, el historiador Pablo Marimán, Elisa Loncón, Academica de la Universidad de Santiago, USACH y el analista político, Marco Moreno.
El Diplomado se trata de una propuesta de especialización, que consta de cuatro unidas (formación a distancia, sesión presencial, tesina y pasantía) tendiente a conocer los principales instrumentos de derecho internacional alusivos a los pueblos indígenas y tribales, tales como el Convenio 169 de la OIT y la Declaración de la Asamblea General de Naciones Unidas sobre Derechos de los Pueblos Indígenas.